바우처 제도를 통한 소외계층 산림교육 지원 프로젝트
A Project to Support Forest Education for the underprivileged through Voucher System
수행기관명
한국산림복지진흥원
Korea Forest Welfare Institute
인증연도
2022
소개
교육·문화 혜택이 상대적으로 부족한 소외계층을 위하여 바우처 제도와 연계한 산림교육을 제공함으로써 교육·복지 불평등 해소에 기여하는 프로젝트입니다. 2016년부터 총 174,100명이 이용하였으며, 관련 SDGs 조항으로 건강과 복지, 양질의 교육, 불평등 감소 등이 있습니다.
지속가능한 미래를 위한 삶의 가치를 전파하는 지속가능발전교육(ESD) 지도사는 지난 2019년 ESD 지도사 민간자격 발급 기관으로 등록하여 전문성을 인정받았습니다. 21세기 전 세계 국가의 화두인 지속가능발전교육(ESD)에 대한 이해도를 향상하고 전 세계가 직면하고 있는 사회, 환경, 경제 문제점들을 해결하기 위해 필요한 가치를 널리 알리는 ESD 지도사를 양성하는 교육 프로그램입니다.
국립청소년농생명센터
National Youth Agriculture and life Center
인증연도
2022
소개
‘청소년 탄소중립 가치 행동’은 미래세대의 환경감수성 증진에서 우리 사회의 탄소중립이 시작한다는 믿음에서 출발하였으며, 개인의 실천을 탄소 절감량으로 가시화한 도전적 시도라는 점에서 더욱 의미 있는 프로젝트입니다. `21년에는 App을 기반으로 전국 227개교, 2,716명의 청소년과 가족들이 5주간 10,960회의 실천을 통해 약2.7t의 탄소절감을 달성했습니다. 이는 교실이 아닌 생활 속 실천 중심의 학습임과 동시에 청소년이 지역별 실천을 주도한 파급력 있는 활동입니다. 국립청소년농생명센터는 지속적 시도를 통해 청소년의 생각과 실천이 사회 전반으로 이어지는 지속가능 가치 확산을 위해 노력하고 있습니다.
특수아동 숲케어 지원 프로젝트
The Forest Welfare Service Project for Exceptional Children
수행기관명
국립청도숲체원
National Center for Forest Activities, Cheongdo
인증연도
2022
소개
‘특수아동 숲케어 지원 프로젝트’는 숲체험 기회가 상대적으로 적은 장애아동이 산림복지를 향유할 수 있도록, 관련된 이해관계자가 함께 특수교육과 연계한 산림교육 프로그램을 개발하여 장애아동에 특화된 양질의 산림교육서비스를 제공하는 프로젝트 입니다.
2021년 17개 특수학교, 542명의 장애아동에게 산림교육서비스를 제공하였고, 2022년에는 1,600명의 특수아동과 330명의 특수분야 종사자를 대상으로 본 프로젝트를 확대 추진할 계획입니다. 또한 본 프로젝트는 SDG4 양질의 교육, SDG 10 불평등 해소, SDG 13 기후변화 대응, SDG15 육상생태계에 대한 지속가능발전 목표 실천을 위해 추진하고 있는 지속가능발전교육 프로젝트입니다.
특수아동 숲케어 지원 프로젝트kncuedut12022-08-19T13:57:18+09:00
산림생태형 지속가능발전교육 숲이오래 ‘꽃꿀을 찾아서’
Supiorae ‘Looking for Flower Honey’
수행기관명
국립수목원
Korea National Arboretum
인증연도
2022
소개
숲이오래 ‘꽃꿀을 찾아서’ 프로그램은 지속가능발전목표를 고려하여 설계된 교육 공간인 숲이오래 벌나비정원에서 이루어집니다. 식물의 ‘꽃가루받이’를 주제로 관찰, 탐색, 되어보기 체험, 탐구 토의와 나눔의 과정을 통하여 산림 생태계를 환경·사회·경제·통합적 관점에서 이해하고, 육상생태계 및 생물다양성 보전을 실천할 수 있는 역량을 키워주는 프로그램입니다.
또한 SDGs 관련조항으로는 4)양질의 교육, 12)지속가능한 소비와 생산, 13)기후변화대응, 15)육상 생태계와 관련이 있습니다.
IC-PBL Connect & Share 프로젝트
IC-PBL Connect & Share Project
수행기관명
한양대학교 교육혁신단 IC-PBL 교수학습센터
Center for IC-PBL Teaching and Learning
인증연도
2022
소개
IC-PBL Connect & Share 프로젝트는 대학 내 수업과 사회와의 연계를 통해 학생들이 주도적으로 사회문제를 해결하고 결과물을 도출하여 사회의 지속가능발전에 기여할 수 있는 필요 역량 개발에 최적화된 경험학습 환경을 제공합니다. 궁극적으로 대학과 실제 사회의 유기적 연계를 통한 사회적 가치창출 및 공유를 통한 지속가능발전에의 기여를 목표로 합니다.
국제문화유산협동과정
International Cultural Heritage Studies
수행기관명
한국전통문화대학교
Korea National University of Cultural Heritage
인증연도
2022
소개
한국전통문화대학교 국제문화유산협동과정은 지속가능한발전을 위한 문화유산의 보존과 활용에 대해 연구하고, 문화유산을 통해 인류 공동의 사회적, 경제적, 환경적 이슈를 해결할 수 있는 미래세대 전문가를 양성하기 위해 개설되었습니다.
국제문화유산협동과정의 커리큘럼은 세계유산관련 국제기구, 해외 유네스코석좌 운영 교육기관, 문화재청 및 산하기관들과의 다양한 파트너십과 협력을 기반으로 미래세대가 문화유산을 통해 전지구적인 현안과 미래 이슈의 해결방안을 모색할 수 있는 지식과 기술, 가치, 태도를 갖출 수 있도록 설계되었습니다.
취약계층 연대와 통합을 위한 스포츠사회적기업가 육성 프로젝트
Sports social entrepreneur fostering project for solidarity and
integration of the underprivileged
수행기관명
서원대학교
Seowon University
인증연도
2022
소개
사회적가치 실현을 위한 스포츠사회적기업가를 육성하고 연대와 통합의 도구로서 스포츠를 확산한다’는 미션 아래, 소외계층 지원 및 ESG 실현을 위한 스포츠사회적기업가를 육성하는 프로젝트. 사회적 미션을 실현하기 위한 스포츠사회적기업가들의 지역 기반 활동이 장애인, 노인, 아동 등의 실질적 삶의 개선으로 이어지고 있음.
목포대학교 도서문화연구원
Institution for Marine & Island Cultures, Mokpo National University
인증연도
2022
소개
찾아가는 섬 아카데미는 지리적으로 고립되어 교육 소외계층에 해당하는 섬 지역 주민들과 청소년들을 대상으로 양질의 교육을 제공하기 위한 프로그램입니다. 특히 교육 평등 환경을 제공함으로써 섬 지역 청소년의 인문교양 지식증대는 물론 섬에 대한 자긍심을 고취할 수 있도록 하는데 기여하고 있습니다. 또한 주민들에게는 기존 육지 중심의 인식을 넘어 해양인식을 제고할 수 있도록 하는 지속가능한 해양문화 교육을 동시에 진행하고 있습니다.
섬 지역 청소년과 지역주민들을 위한 ‘찾아가는’ 교육프로그램으로 『섬 아카데미』와 『섬 인문학콘서트』(지역민 대상), 『섬 인문스쿨』(섬 청소년 대상)과 『섬 포럼』(섬 주민 대상) 등을 통해 문화적 다양성을 존중하면서 섬 사회의 지속가능발전교육에 힘쓰고 있습니다.
경북대학교 사범대학 가정교육과
Department of Home Economics Education, Teachers College, Kyungpook National University
인증연도
2022
소개
KNU ESD 체인지메이커 프로젝트는 예비교사들이 지속가능발전목표와 밀접한 생활의 문제를 찾아 해결방안을 모색하고 실천함으로써 직접적인 삶의 변화를 경험하는 활동입니다. 체인지메이킹은 다양한 역량을 발휘하는 종합적인 활동으로, 문제 발견하기, 솔루션 찾기, 행동하기, 퍼트리기의 4단계로 진행됩니다. 본 활동에서 예비교사들은 17개의 지속가능발전목표(The 17 SDGs)와 관련된 모든 생활의 영역에서 자신과 타인을 위한 변화를 만들어나가며, 이를 통해 궁극적으로 지속가능발전교육을 실천하기 위한 전문성을 함양하게 됩니다(SDGs 4).
